Тег «Образование»

Хорошее знание математики в детстве может дать прибавку к зарплате позже

Новое британское исследование говорит, что десятилетние дети, которые хорошо знают математику, зарабатывают на приличную сумму больше в то время, когда им становится 30.

Помните ту девочку в пятом классе, которая всегда отличалась своими знаниями в математике? Благодаря этой своей способности она теперь зарабатывает значительно больше.

В недавнем докладе, опубликованном английским Институтом фискальных исследований, говорится, что дети, которые сильны в математике в возрасте 10 лет, зарабатывают гораздо больше, чем их сверстники, к тому времени, когда им станет по 30 лет. В исследовании участвовала большая группа людей, родившихся в апреле 1970 года. Была изучена связь между их оценками по чтению и математике в возрасте 10 лет и их доходы в возрасте 30, 34 и 38 лет.

Исследователи обнаружили, что 10-летний ребенок, который входит в первые 15% учеников, ранжированных по оценкам, полученным по математике, скорее всего, заработает на 7,3% больше, чем ребенок с посредственными оценками по математике, “даже с учетом квалификации, которую они могут получить’’. Эти дополнительные заработки, по данным исследователей, дают дополнительные $ 3124 в год. Читать полностью ‘Хорошее знание математики в детстве может дать прибавку к зарплате позже’ »

Почему девочки лучше учатся в школе

Почему девочки, даже если они хуже выполняют стандартные тесты, в начальной школе получают более высокие оценки, чем мальчики?

В новом исследовании ученые из университета Джорджии и Колумбийского университета утверждают, что это связано с их поведением в классе и подходом к обучению — именно это может привести к тому, что учителя ставят девочкам более высокие оценки, чем мальчикам.

“Навыки, которые имеют наибольшее значение для учителей при оценке их учеников — это то, что мы называем “подходом к обучению’’’’, — сказал Кристофер Корнуэлл, доктор философии, глава факультета экономики в UGA Terry College of Business и один из исследователей.

Исследователи говорят, что “подход к обучению’’ — это приблизительная оценка того, как относится ребенок к школе. Она включает в себя шесть пунктов, которые учитывают внимательность ребенка, настойчивость в решении задач, желание учиться, независимость при обучении, гибкость и организованность.

“Я думаю, что любой, у кого есть сыновья и дочери, может сказать, что в девочках больше всего этого’’.

В исследовании были проанализированы данные о более чем 5800 детях, разных по возрасту (от детского сада до пятого класса). Дети выполняли стандартные тесты по чтению, математике и естествознанию, которые связывают результаты их работ и оценки учителями прогресса их учеников. Читать полностью ‘Почему девочки лучше учатся в школе’ »

Не только письмо, математика также нуждается в революции

Это еще один камень в огород Л.Г. Петерсон. Ну сколько же можно использовать то, что очевидно плохо? Сколько можно не учитывать чужой опыт (хотя уже и свой собственный накопился…)?

Barry Garelick

В Америке продолжается дискуссия о том, как в школе учить детей писать. Роберт Пондишио написал поучительную статью под названием “Как самовыражение повредило моим ученикам’’. В ней он рассказал о том, как использовал современные методики обучения письму: не учил правилам грамматики и не исправлял ошибки, а обращался со школьниками как с маленькими писателями и заставлял их писать. Он отмечает, однако, что “хорошие писатели не просто пишут. Они знают предмет… А если этому прямо не учить, то это редко развивается постепенным осознанием у детей, которые не растут в домах с богатым язвком’’. Читать полностью ‘Не только письмо, математика также нуждается в революции’ »

С днем учителя!

Дорогие учителя, с праздником вас! Счастья, здоровья, любви и конечно же, сил и терпения.

Огромное спасибо всем тем, кто еще не сдался, кому еще хватает сил противостоять все нарастающей волне идиотизма и безмозглости и учить детей.

В качестве подарка примите вот эту прекрасную песню Данни Перича Кампаны, чилийского учителя математики, с добрыми и очень красивыми словами и чудесной музыкой. К сожалению, мой перевод далеко не так хорош, как оригинал…

Mi profesor

Danny Perich Campana Читать полностью ‘С днем учителя!’ »

Так ли необходима алгебра?

Удивительное дело, не только у нас появляются желающие отменить математику для тех, кому это не нужно. Скажем, поэтам, журналистам, историкам и прочим гуманитариям математика в таких количествах, да еще такая сложная, да еще та, что сдается обязательно, и не требуется вовсе. Развить логическое мышление можно и как-нибудь иначе. Ну зачем же так мучить детей, которые точно знают, что им все это никогда в жизни не потребуется. Замечательное слово “профилизация’’ очень по сердцу пришлось многим. Меня в этом вопросе умиляют гуманитарии, которые так радостно воспринимают ограничение получаемых знаний. Заметим, однако, что технари так ожесточенно не восстают против изобилия гуманитарных предметов, хоть их и преподают не лучше, чем предметы естественнонаучного цикла, да и не лучше математики.

Итак, недавняя статья в Нью-Йорк Таймс “Is Algebra Necessary?’’ Написал ее политолог Эндрю Хэкер, почетный профессор Квинс-колледжа университета Нью-Йорка. Вот какие аргументы автор приводит против всеобщего изучения математики на приличном уровне. Читать полностью ‘Так ли необходима алгебра?’ »

Желающие стать инженерами слабы в математике

И это опять не о нас. Аргентина. Однако все то же самое, увы…

Специальный курс выравнивания по математике, который преподается для студентов, обучающихся на Инженерном факультете Национального университета Комауе в Неукене, завершился тем, что только 40% студентов изучили его на положительные оценки. Тем самым, снова поднят вопрос об уровне подготовки по математике выпускников средней школы.

Об этом стало известно от преподавателей факультета математики, несущих ответственность за преподавание данного курса выравнивания, который является обязательным. Читать полностью ‘Желающие стать инженерами слабы в математике’ »