О математике в начальной школе

Я сейчас напишу крамолу. Я не люблю Петерсон. Нет, не саму эту даму, а те ее учебники, которые со страшной силой хвалят везде, где ни попадя, и рекомендуют для обучения самых маленьких школьников. А теперь немного подробнее. Читать полностью ‘О математике в начальной школе’ »

О школе

- У нас в школе, если человек хоть что-то знает, ставят “пять”, а если ничего не знает…
- “Три”?
- Нет, что Вы, “четыре”!

(Из разговора со школьником уже не один год назад.)

Вот так и учат. Оценки при этом не страдают, а о знаниях говорить не стоит. Беда… Самое интересное, что при таком подходе к обучению и к оценкам выделяют где-то лучшие и худшие школы. У меня в последнее время создается впечатление, что хороших школ нет вообще. Все то, что хвалят, все те школы, которые получают гранты и прочие призы и благодарности, при ближайшем рассмотрении оказываются несравненно хуже, чем средняя школа, учившая детей в советское время, скажем, в восьмидесятые годы прошлого века))) Хотя нет, еще теплится надежда, что те школы, о которых рассказывают чудеса (мол, там учат думать, не заставляют учить наизусть и т.д.) встречаются. Надежда, как известно, умирает последней… Читать полностью ‘О школе’ »

О школьной математике

Не дети, а клад: кто найдет – не обрадуется.
(Н.М.Яковлева, моя замечательная учительница русского языка и литературы)

Мне всегда казалось, что с учителями в школе мне крупно повезло, по большей части, конечно. Разумеется, встречались среди них и те, кого к детям на пушечный выстрел подпускать нельзя было. Но в основном это были чудесные люди, эрудированные, грамотные, готовые ответить на любой детский вопрос, в том числе и каверзный. Сейчас, когда сын уже закончил школу, а дочка учится, я понимаю, что мне не просто повезло. Наверное, я была редкостным исключением. Меня учили действительно в большинстве своем настоящие Учителя. Читать полностью ‘О школьной математике’ »

Обучение математике в Древней Греции

Образование в Древней Греции сильно различалось в зависимости от полиса. Спартанских юношей посылали в военные школы, где их обучали и готовили к тому, чтобы они стали высоконравственными воинами. Афиняне гораздо больше учились дома, частным образом. Их с раннего возраста обучали музыке и гимнастике, так чтобы они могли достигнуть одновременно умственного и физического совершенства. В рамках различных форм обучения, присущих Греции, изучение математики тоже различалось, но как бы ей ни учили, это было совершенно иначе, чем принято сейчас. Возможно, главное отличие состоит в том, что арифметика и геометрия считались отдельными предметами. Даже сама арифметика была двух видов. Первый предназначался для среднего класса и ремесленников, это был предмет, основанный на многочисленных вычислениях. Такое изучение было связано с их профессиональными занятиями и использовалось также в Средние века Торговыми гильдиями. Второй вид, наука о числах, был прерогативой немногочисленных высших классов, у которых были деньги и время на более длительное обучение. Читать полностью ‘Обучение математике в Древней Греции’ »

Римская система образования

Римская система образования была очень похожа на греческую, но отличалась от нее в вопросах, чему учить и как учить. Римские дети до 12 лет учились дома, возможно, тому же, чему учились и дети в Греции. Они изучали буквы, музыку, а также элементарную арифметику и счет, используя для этого как счеты, так и свои собственные пальцы. В возрасте 12 лет мальчики отправлялись в литературную школу, где их учили грамматике и преподавали им элементы логики, риторики и диалектики. Как и греки, многие римляне узнавали о математике лишь немногим больше, чем это давали уроки на дому, если это не требовалось для их профессии. Однако так было не всегда, и часто мальчики могли посещать уроки, которые давал специальный учитель математики. Из чисто практических соображений все объяснялось на нескольких примерах и было основано на громоздких вычислениях. Римлянин, который пытался получить больше того минимума знаний, который ему предлагали, был, конечно, исключением, а не правилом. Читать полностью ‘Римская система образования’ »

Леворукий – это левша?

Как-то так получилось, что оба наши ребенка поначалу все делали левой рукой. Правда, у сына это довольно быстро прошло, а вот дочка года в три еще ела, держа ложку исключительно в левой руке, ей же брала игрушки и карандаши. Поскольку сегодня психологи и педиатры рекомендуют не переучивать детей, то мы даже не пытались это делать. Однако было интересно, можем ли мы как-нибудь на это повлиять. Я видела довольно много школьников, писавших левой рукой, видела, что это очень неудобно, мешает. Все-таки наш мир – это мир правшей, правшам жить комфортнее. Читать полностью ‘Леворукий – это левша?’ »