Рождественская лотерея 2013

Сегодня хочу предложить вам еще одну задачу, опубликованную накануне Рождества испанской газетой EL PAÍS. Представил эту задачу Хавьер Сиеруэло, профессор математики из Автономного университета Мадрида, сотрудник ICMAT — Института математических наук. Опять-таки, за лучшее решение давались прекрасные призы — книги по математике. Я повторяюсь, однако очень жаль, что у нас такого нет… Читать полностью ‘Рождественская лотерея 2013’ »

Полинезийцы, возможно, изобрели двоичную математику

Степени двойки. Народ Мангареву, возможно, изобрел двоичную арифметику независимо от Запада.

Сколько лет двоичной системе счисления? Возможно, она появилась гораздо раньше, чем были изобретены компьютеры или придумана двоичная математике на Западе. Жители крошечной полинезийского острова, возможно, делали расчеты в двоичной системе счисления — используя только две цифры — на протяжении веков, прежде чем она была описана Готфридом Лейбницем, одним из основателей математического анализа, в 1703 году. Читать полностью ‘Полинезийцы, возможно, изобрели двоичную математику’ »

Математические способности не врожденное умение, нужно практиковаться

Хотя математические способности, возможно, и не являются естественным навыком, исследователи предполагают, что практика может стимулировать и активировать различные нервные связи, которые могут помочь школьникам лучше успевать в математике.

Способности к математике, вопреки распространенному мнению, не являются врожденными. Математике нужно учиться, требуется практика для достижения мастерства, так считают норвежские ученые.

Исследователи из Норвежского университета науки и технологии (Norwegian University of Science and Technology) полагают, что способность хорошо усваивать математические знания не дается от рождения. Она относится к тем вещам, которым можно нучиться, в которых многое значит практика.

Исследователи протестировали 70 норвежских пятиклассников. Проверялись девять типов математиких навыков, начиная от обычных сложения и вычитания, умножения в уме до понимания часов и календаря. Полученные результаты опубликованы в журнале Psychological Reports. Читать полностью ‘Математические способности не врожденное умение, нужно практиковаться’ »

Русский миллиардер объявляет о математической премии в 3 миллиона долларов

Юрий Мильнер

ВАШИНГТОН, 14 декабря (РИА Новости). Лучшие математики будут за свои идеи награждаться новой премией в 3 миллиона долларов, объявленной русским миллиардером Юрием Мильнером и основателем Facebook Марком Цукербергом. Читать полностью ‘Русский миллиардер объявляет о математической премии в 3 миллиона долларов’ »

5 самых больших проблем, которые журналисты имеют с математикой

Автор: Грег Хеллер – Лабель в течение некоторого времени был внештатным автором, работая везде, начиная от журналов Time-Warner до местных газет. Теперь он занимается маркетингом и обучением и распространением FastFig, математического образовательного программного обеспечения.

Большинство: 4 из 10 американцев --- ненавидят математику

Журналисты любят разный материал. Но есть одна вещь, с которой они вообще не хотели бы иметь дело — это математика. Я имею в виду, что если бы мы любили математику, мы делали бы, используя ее, что-то, за что платят больше, не так ли? Читать полностью ‘5 самых больших проблем, которые журналисты имеют с математикой’ »

PISA: 5 примеров вопросов (и ответов) по математике

В рейтинге PISA у Франции плохие результаты. Страна находится в середине списка стран ОЭСР (Организация экономического сотрудничества и развития), результаты французских школьников особенно не впечатляют в математике.

Вот пять из пятидесяти математических задач, предложенных школьникам.

Рост лишайников

Одним из последствий глобального потепления является таяние льда некоторых ледников. Через двенадцать лет лед исчезает, и крошечные растения — лишайники — появляются на скалах. Во время роста лишайники образуют круги. Соотношение между диаметром круга и возрастом лишайника приблизительно определяется формулой:

    \[d=7,0\cdot\sqrt{t-12}\]

при

    \[t\ge12,\]

где d — диаметр лишайника в миллиметрах и t — количество лет, прошедших после того, как растаял лед. Читать полностью ‘PISA: 5 примеров вопросов (и ответов) по математике’ »